Proceso de Admisión y Matriculas 2018

Criterios Generales de Admisión:

a. Alumnos antiguos

b. Hermano de alumno del Colegio.

c. Hijo y/o familiar de funcionario del Colegio.

d. Orden de inscripción.

Nota: No se asegura el cupo para el programa de integración escolar (PIE).

 

Horarios de atención

Lunes a Viernes (mañana) 8:30 – 14:00

(Tarde) 15:30 – 18:30

Calendario Matrícula 2018

Fecha

Actividad

Lugar

11 de septiembre

1° Periodo: Alumno antiguos (PK-K)

Admisión

12 de septiembre

2° Periodo: Alumno antiguos (1°-2° Básico)

Admisión

13 de septiembre

3° Periodo: Alumno antiguos (3°- 5° Básico)

Admisión

14 de septiembre

4° Periodo: Alumno antiguos (6° Básico – I Medio)

Admisión

15 de septiembre

5° Periodo: Alumno antiguos (II-III Medio)

Admisión

25 al 27 de septiembre alumnos rezagados

6° Periodo: Alumno antiguos rezagados

Admisión

28 de Septiembre

7° Periodo: Hermanos de alumnos antiguos

Admisión

29 de Septiembre

8° Periodo: Hijos y/o familiares de funcionarios

Admisión

02 al 30 de Octubre

9º Periodo: Matrículas Alumnos Nuevos.

Admisión

01 de Diciembre a 30 de Diciembre

10º Periodo: Caso especiales

Admisión

Requisitos de antecedentes y documentación a presentar:

a. Certificado de Nacimiento

b. Certificado de Estudios año anterior (2016)

c. Alumnos extranjeros Matricula provisoria entregada por el provincial de educación.

 

Decretos a considerar:

Decreto 152

Artículo 20: Cada postulante podrá tener solo un apoderado, sin perjuicio que un mismo apoderado pueda realizar la

postulación de más de un estudiante. El derecho preferente para ser apoderado de un estudiante corresponde a la

madre o al padre, y en su defecto a los ascendientes más próximos.

Cuando la persona que desee realizar la postulación del estudiante, no tenga el derecho preferente a que se refiere el

inciso anterior, deberá validarse como apoderado mediante una declaración jurada que se deberá presentar ante el

Departamento Provincial de Educación, la que será resuelta por el Secretario Regional Ministerial de Educación,

para continuar con el proceso de postulación.

Decreto 1718

Artículo 2º: Los y las estudiantes deberán tener como mínimo 6 años cumplidos al 31 de marzo del año escolar

correspondiente para ingresar a primer año de educación básica regular.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso anterior el Director (a) del establecimiento educacional estará facultado para

decidir la admisión a primer año de educación básica regular de niños y niñas que cumplan los seis años en fechas

posteriores que no excedan el 30 de junio del año en que se matriculan en ese nivel de enseñanza, lo que deberá

quedar establecido en informes fundados, que el establecimiento deberá mantener disponibles para las fiscalizaciones

que correspondan.

Artículo 3º: La edad máxima de ingreso a la educación media regular fija da por la ley en 16 años, se entenderá

cumplida durante el año calendario correspondiente.

Artículo 4º: Los establecimientos de Educación Parvulario procurarán organizar el ingreso de los niños y niñas a

primer nivel de transición con cuatro años cumplidos al 30 de marzo y al segundo nivel de transición con cinco años

Cumplidos en la misma fecha. No obstante lo anterior, el director o directora del establecimiento educacional podrá

decidir el ingreso a dichos niveles de niños y niñas que cumplan las edades antedichas en fechas posteriores, que no

excedan al 30 de junio del mismo año.

 

Proyecto Educativo del Establecimiento:

VISIÓN:

Acoger la diversidad y el potencial intelectual individual del estudiantado, impartiendo una educación integral en

lo académico, valórico, deportivo y ambiental, propiciando en ellos la reflexión, creación y emprendimiento, como

07-09-2017

las herramientas necesarias para una inserción social trascendente en el proceso de desarrollo del país”

Nuestra Misión

“potenciar integralmente a nuestra diversidad de estudiantes, impartiéndoles conocimiento, valores y hábitos

sociales, artísticos y deportivos, para hacer de ellos personas sanas, reflexivas, respetuosas y con alta autoestima y así

en el futuro cercano, sean personas de bien para su familia y su entorno, además que puedan participar como buenos

ciudadanos en el mejoramiento de nuestra sociedad y hacerla más democrática, libertaria, igualitaria e inclusiva,

siendo así en un futuro próximo, personas de bien para sus familias y su entorno”.

OBJETIVOS GENERALES:

1. Impulsar en el alumno la internalización de valores, hábitos y actitudes positivas como también la excelencia

académica.

2. Fomentar la identificación con el Colegio, tanto por parte del alumno como del resto de los estamentos, través

de actividades pedagógicas, socio culturales, recreativas y de servicio comunitario.

3. Promover la integración, sana convivencia y un positivo clima organización l que facilite el desarrollo personal

y la creación de lazos afectivos con la institución.

4. Incentiva una actitud abierta al cambio que permita el desarrollo personal y comunitario.

5. Asumir un compromiso social para trabajar por el bien común, y con ello, por una sociedad justa y democrática.

6. Mejorar permanentemente la calidad de la oferta educativa institucional.

7. Establecer y mantener redes de apoyo en diversos ámbitos de la sociedad que permitan el enriquecimiento y

avance institucional.

6. Resultados y Esfuerzos Académicos y Formativos:

Colegio los Olmos, ha ido respondiendo a las expectativas y necesidades de Padres, Apoderados y Estudiantes

destacando algunos aspectos, podemos señalar:

a) Se cuenta con un grupo creciente de padres y apoderados que participan con esmero y cariño en las actividades

del colegio y se preocupan por el buen desempeño de sus hijos.

b) Para hacer realidad todos nuestros proyectos se ha invertido y trabajado en diversos programas que se han hecho

vida en nuestras aulas y en nuestras alumn@s:

1. Programas de Desarrollo Lector para el Primer Ciclo Básico.

2. Programas de Desarrollo Integral, a través de nuestras 15Academias.

3. Programa de Convivencia Escolar, el cual , pretende crear un protector y familiar ambiente escolar.

4. Programa de Reforzamiento en las asignaturas sin instrumentales (Lenguaje y Matemáticas).

5. Preocupación y atención a la diferencia, a través, de nuestra Proyecto de integración Escolar (PIE).

c) Implementation Laboratorio de Computación.

d) Implementación de Biblioteca tipo CRA (Centro de Recursos de Aprendizajes).

e) Cuenta comuna planta de funcionarios comuna alta vocación de servicio y docentes titulados.

 

Agradeciendo vuestra elección por nuestro proyecto educativo, les saluda con cordialidad,

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